Este artículo es un acercamiento a la temática, construcción y recursos humorísticos de la obra Las miserables (2016) de la compañía Las Reinas Chulas, con el objeto de reconocer al cabaret y el humor como recursos de un artivismo que puede incidir en cambios culturales, políticos o sociales. Esta compañía es un referente obligado para comprender y valorar al teatro-cabaret contemporáneo mexicano que se ha caracterizado, desde sus orígenes en los años 80, por su crítica creativa y compromiso con los (...) feminismos y la comunidad LGTB+. Teniendo como telón de fondo la Revolución Francesa, la obra se refiere a los derechos de las mujeres, la diversidad sexual y la violencia de género. Su oportuno estreno en 2016, coincidió con las discusiones para la redacción de la actual Constitución de la Ciudad de México. (shrink)

O objetivo deste artigo é discutir a questão do abuso sexual, destacando a contribuição psicanalítica na compreensão do impacto do abuso sobre o desenvolvimento psíquico do indivíduo. Nas últimas décadas, observa-se um crescente interesse das pesquisas na identificação de diferentes aspectos do prob..

A partir de una teoría general de los signos trabajamos para hacer visible que de la manera de concebir lo real dependen los patrones de conocimiento, la configuración de los conceptos comunicativos y las pautas de conducta social. La propuesta central del artículo es desmontar, a partir de la identificación de los diferentes campos de significados, las percepciones del agua que están incidiendo en la construcción de un estilo de gestión y una cultura del agua en nuestra sociedad.

Currently, the concept of engagement is crucial in the field of learning and school achievement. It is a multidimensional concept (e.g., behavioral, emotional, and cognitive dimensions) that has been widely used as a theoretical framework to explain the processes of school engagement and dropout. However, this conceptual framework has been scarcely used in the field of homework. The aim of the present study was to analyze the role of intrinsic motivation, perceived homework utility, and personal homework attitude as precursors of (...) student homework engagement (behavioral engagement) and, at the same time, how such engagement is the precursor of academic achievement. Seven hundred and thirty students of Compulsory Secondary Education (7th to 10th grade) from fourteen schools northern Spain participated. A structural equation model was elaborated on which intrinsic motivation, perceived utility and attitude were observed variables, and student engagement (time spent on homework, time management, and amount of teacher-assigned homework done) and academic achievement (Mathematics, Spanish Language, English Language, Social Science) were latent variables. The results reveal that (i) intrinsic motivation is a powerful precursor of student behavioral engagement (also perceived utility and attitude, although to a lesser extent) and (ii) academic achievement is closely linked to the level of student engagement, qualifying the results of many of the previous studies conducted from a task-centered perspective (as opposed to a person-centered perspective). (shrink)

Se indagó sobre el desarrollo de la Investigación Acción Participativa en Psicología. Se observó que en América y Europa, esta metodología se utiliza en una variedad de áreas disciplinares, principalmente en la Psicología Comunitaria. Aborda fundamentalmente problemáticas sociales, comunitarias y ps..

Luciana Martínez y Esteban Ponce (eds.). El genio en el siglo xviii. Barcelona: Herder Editorial, 2022, 334 páginas. Viviana Suñol y Lidia Raquel Miranda (eds.). La educación en la filosofía antigua. Ética, retórica y arte en la formación del ciudadano. Buenos Aires: Miño y Dávila, 2020, 256 páginas.

This paper comments on ‘Critique and Negativity: Towards the Pluralisation of Critique in Educational Practice, Theory and Research’ by Dietrich Benner and Andrea English. Negativity is a disquieting ghost for teachers, educational researchers, administrators and other professionals of this field, including those involved in the design of policy. First, I make some remarks in response to the essay by Benner and English in order to draw attention to the importance of dealing with negativity. Second, I introduce a further problematisation of (...) negativity: I deal with the practical issues that emerge from the conceptual reactivation of negativity and the possible consequences that result from this in the context of teaching graduate seminars. I am especially concerned with the ways in which negativity is inscribed in the process of knowledge production (that is, research), and in the possible consequences of subscribing to one or the other concept of negativity (teleological negativity, parasitic negativity, and relational negativity as the sine qua non condition for any ontology). Lastly, I raise some points for discussion with regard to certain possible consequences of the use of one or another notion of negativity in teaching and research. (shrink)

En esta narrativa, la autora, joven docente de preescolar en una zona rural de Oaxaca, México, se rebela frente al estereotipo instituido de la docente del preescolar. Reflexiona acerca de la vida en pandemia, para algunos bajo el resguardo de un techo y la seguridad del empleo, para otros, en la feroz lucha cotidiana por el sustento. A fin de cuentas, lo personal es político, tal como se evidencia en esta narrativa que desvela una cotidianidad emergente donde se exacerba la (...) desigualdad social y se hacen patentes las contradicciones del rol que se impone a las mujeres, sobre todo a las educadoras ¿Será acaso que la capacidad de asombro está agotada o ya aceptamos con indiferencia el hecho de la muerte que ronda nuestras comunidades, sobre todo cuando toca la puerta de los desposeídos, de los sintecho, de los pobres? El discurso de la autora, enmarcado en el feminismo interseccional y en la pedagogía crítica, representa un recurso que abona a la reflexión del momento histórico que vivimos y a la necesidad de repensar el qué y cómo de una educación sustentada en la justicia social y cuestionadora del orden patriarcal que socava los derechos humanos. (shrink)

The Big Two theoretical framework suggests that two traits, namely morality and competence, govern social judgments of individuals and that morality shows a primacy effect over competence because it has more diagnostic value. In this study we tested the primacy effect of morality in the workplace by examining how instrumental or relational goals of organizations might influence the importance of morality or competence of candidates during the hiring process. We hypothesized that the primacy effect of morality might hold when organizational (...) goals are relational, but it might get reversed when organizational goals are instrumental. Supporting our hypothesis, in a field study and two experiments we found that people perceive moral candidates as more appropriate for recruitment when an organization prioritizes relational goals. In contrast, people perceive competent candidates as more appropriate for recruitment when an organization prioritizes instrumental goals. Perceived appropriateness of a candidate, in turn, predicts a stronger intention to recruit a candidate. These results provide evidence for a reversal of the primacy effect of morality in a work setting, and illuminate the important role of organizational goals in social judgments. (shrink)

In daily academic life, students are exposed to a wide range of potentially stressful situations which could negatively affect their academic achievement and their health. Among the factors that could be weakened by academic stress, attention has been paid to expectations of self-efficacy, which are considered one of the most important determinants for student engagement, persistence, and academic success. From a proactive perspective, research on academic stress has emphasized the importance of coping strategies in preventing harmful consequences. In recent years, (...) there has been a growing interest in discovering the extent to which individuals are able to combine different coping strategies and the adaptive consequences this flexibility entails. However, studies using this person-centered approach are still scarce in the academic context. On that basis, this current study had two objectives: (a) to examine the existence of different profiles of university students based on how they combined different approach coping strategies (positive reappraisal, support seeking, and planning); and (b) to determine the existence of differences in general expectations of self-efficacy between those coping profiles. 1072 university students participated in the study. The coping profiles were determined by Latent Profile Analysis (LPA). The differences in the self-efficacy variable were determined using ANCOVA, with gender, university year, and degree type as covariates. Four approach coping profiles were identified: (a) low generalized use of approach coping strategies; (b) predominance of social approach coping approaches; (c) predominance of cognitive approach coping approaches; (d) high generalized use of approach coping strategies. The profile that showed that a greater combination of the three strategies was related to higher general self-efficacy expectations, and vice versa. These results suggest that encouraging flexibility in coping strategies would help to improve university students’ self-efficacy. (shrink)

O presente artigo é marcado por reflexões acerca dos desafios da supervisão escolar: o papel do supervisor escolar no planejamento participativo-escolar. O objetivo geral é identificar os desafios do supervisor escolar quando da elaboração do planejamento participativoescolar. São objetivos específicos: conceituar supervisor escolar, analisar sua previsão legal, suas responsabilidades e atribuições; conceituar planejamento participativo, bem como indicar sua importância na comunidade escolar. O planejamento participativo-escolar é de extrema importância à gestão democrática da escola, que é parte integrante da rede de (...) direitos prevista constitucionalmente. Ainda: o planejamento participativo analisa e norteia todas as ações que possam intervir na escola, daí sua importância: afeta a sociedade na qual a escola está inserida. Outrossim, é importante que o bem comum prevaleça ante o interesse de um particular, ou seja, deve se pensar em um saber-fazer coletivo. O sustentáculo teórico do texto são os ensinamentos de Paulo Freire e, a partir deles, exsurge o pensamento de que o educando também pode e deve participar dos processos decisórios do território escolar, fortalecendo, assim, uma dimensão de exercício democrático na escola, permitindo e incentivando a participação orgânica da comunidade escolar no fazer-pensar do educandário. O método de abordagem é o dedutivo, e o método é de procedimento monográfico com técnicas de pesquisa bibliográfico-documental. O enfoque principal do trabalho está centrado no estudo da importância do supervisor escolar no planejamento participativo-escolar, bem como da participação dos estudantes e da comunidade escolar nos processos de tomadas de decisão. Palavras-chave: Supervisor escolar. Planejamento participativo. Escola. (shrink)

En los últimos tiempos el derecho ambiental ha ganado un puesto importante en el ámbito jurídico, hecho que refleja la preocupación que hoy se tiene por la relación del hombre con su entorno. Desde hace quince años, la Universidad Colegio Mayor de Nuestra señora del Rosario, por intermedio de su Facultad de Jurisprudencia y concretamente de la Especialización y la línea de investigación en Derecho Ambiental, ha propuesto a través de diversos proyectos avanzar en el conocimiento y análisis del ordenamiento (...) jurídico ambiental, aportando así al desarrollo, estructura y consolidación de esta rama jurídica. Bajo estos parámetros, el objetivo de esta publicación es hacer algunas reflexiones en torno a distintos temas que dentro del derecho público impactan o influyen al derecho ambiental y responder a los enormes desafíos que se presentan en la materia. Por tanto, el programa quiere contribuir desde la academia al diálogo crítico y propositivo que permita dar solución a los problemas encontrados en la aplicación del derecho ambiental. En el primer capítulo, Gloria Amparo Rodriguez describe los ordenamientos jurídicos constitucionales de Colombia, Ecuador y Bolivia a fin de analizar la forma en que cada uno de ellos consagra el derecho a un ambiente sano. A continuación, Martha Ovalle y Zelba Nidia Castro de Perez realizan un estudio de los principios de precaución y prevención, exponiendo su alcance, su fundamento desde el derecho internacional y cómo vienen siendo entendidos por nuestro ordenamiento jurídico, tanto jurisprudencial como legal. Luis Adolfo Diazgranados se ocupa de la responsabilidad de los funcionarios públicos en materia ambiental, para lo cual realiza un análisis de los deberes consagrados en la normatividad vigente. Continuando con esta temática, el profesor Jorge Agudo Gonzalez, de la Universidad Autónoma de Madrid, explora la incidencia del ambiente y los recursos naturales en los procesos contractuales, a fin de mostrar cómo estas materias se han constituido en variable fundamental en el devenir de la formación, celebración y ejecución de los contratos, desde un punto de vista crítico, los aspectos importantes del proceso sancionatorio ambiental, evidenciando las falencias y vacios del a Ley 1333 de 2009. Jairo Cabrera plantea algunas reflexiones sobre la responsabilidad, valiéndose de la doctrina internacional, sobre la problemática de la reparación por daño ambiental. Por su parte, Leonardo Güiza Suárez explica el régimen general de la responsabilidad ambiental en el ordenamiento jurídico a partir del daño de los bosques naturales y su incidencia sobre los derechos humanos. Andres Gomez Rey, desde la teoría del acto administrativo, desarrolla el análisis crítico del régimen jurídico de las aguas superficiales en el derecho ambiental. Giovani J. Herrera Carrascal realiza una disertación sobre los recursos naturales y el ambiente como elementos del espacio público que a su vez constituye en un componente del medio ambiente urbano a partir de la jurisprudencia y de las competencias respectivas. Por último, Marybell Ochoa Miranda trate el tema de los residuos hospitalarios en Colombia, exponiendo su régimen jurídico, las competencias de las autoridades ambientales, los deberes que en estos asuntos tienen los ciudadanos, proponiendo lineamientos para avanzar en la consolidación de la gestión integral de residuos hospitalarios y similares. (shrink)